“王班长，你解说时间最长、临场经验最丰富，这次机关肯定还是安排你上。”以往总会认真准备讲解的下士范成都，这次显得有些心不在焉。解说小分队成立有一段时间了，但遇到解说任务，几乎都是老班长王雨龙出马。
“别提了，近期参观任务不断，我已经连续解说好几场了，班里的工作也很多，实在有些顾不过来……”听得出来，面对日渐增多的解说任务，一级上士王雨龙少了往日的兴奋，多了些许烦恼。
果不其然，两天后接机关通知，这次的解说任务还是由王雨龙担纲。“机关安排你去，说明大家对你的解说认可呀，赶紧再准备准备吧！”看着有些无奈的王雨龙，教导员安慰道。
第二天的参观讲解，王雨龙的表现仍旧十分出色。参观结束后，大队政委注意到了他，疑惑地问：“这位同志解说得很不错，不过我怎么感觉每次都是他？”
一时间，机关的同志面面相觑，一位负责人坦言：“虽然基层各单位都有解说员，可担心新同志没经验，解说时容易紧张出错。为确保不出问题，于是每次都让‘老将出马’。”
“那其他年轻解说员呢，什么时候才能顶上？”意识到问题所在，大队政委继续说道，“这位同志解说得很好，但也看得出他有些疲惫。在部队中，‘老将’是主心骨、顶梁柱，‘老将出马’本身没有问题，但如果每次都为了不出问题而选择‘老将’，就会导致年轻官兵得不到历练，‘老将’也不堪重负。”
针对人才接续培养问题，机关人员在调研走访和机关基层双向讲评活动中，也听到一些官兵反映：有的单位在布置任务时，对新同志不放心、对老同志不放手，导致个别岗位人才青黄不接；有的单位揠苗助长，急于让年轻同志在比武场上独当一面，结果“掉了链子”，打击了他们的自信心，还影响了单位荣誉。
“激发人才培养活力，就要让‘小将’多出马，‘老将’勤护航。”在当月的机关交班会上，大队领导将这一问题摆上了台面，党委一班人随后研究决定：区分比武竞赛、骨干任用、理论集训、操演训练等具体情况，引导各级积极为年轻官兵的成长进步搭建平台，敢于给年轻官兵交任务、压担子，让年轻官兵在实践中强壮筋骨；采取以老带新、示范带动等方式，让经验丰富的老兵通过结对帮带，帮助新战士练强技能。
如今，在该大队，军史长廊的解说员已实现轮流上岗。在不久前的一次军地交流参观活动中，范成都出色地完成了解说任务，王雨龙则更多地承担起对年轻解说员的指导帮带。此外，在专业理论集训讲台上，年轻面孔也越来越多；在群众性练兵比武中，各舰艇新兵老兵同台竞技，大家精武强能、建功军营的热情日益高涨。
